小学七年级语文上册1散步教案（新版）新人教版

　四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册1《散步》教案（新版）新人教版

　散步

　课 题

　散步

　课时

　一课时

　课 型

　讲读课

　修改意见

　教学目标

　能正确、流利、有感情地朗读课文。

　通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。

　学习尊老爱幼的传统美德。

　教学重点

　通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。

　教学难点

　体味浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。

　学情分析

　七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。

　学法指导

　诵读法 讨论法 自主探究法

　教 学 过 程

　教学内容

　教师活动

　学生活动

　效果预测（可能出现的问题）

　补救措施

　修改意见

　一、?情景导入?渲染亲情

　二、?朗读课文?感知大意

　三、出示问题，讨论

　1、播放歌曲《我爱我家》

　2、学生默读，概括文章的主要内容（时间、地点、人物、

　事件），说说散步过程中的“分歧”以及如何解决的？

　3、出示五个问题，并讨论完成

　1、学生自由发言，畅谈对“家”的理解。（如：遮风避雨的港湾，慰藉创伤的良药，情感心灵的寄托）

　2、复述："我"带着妻子和儿子在初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。我和妻子分别背起了母亲和儿子，感觉到背起的是整个世界。

　3、小组讨论，由小组代表发言

　1、引发学生对“家”进行认真审视，激发学生的兴趣

　这个环节学生通过听读，初步感知写作内容。既可以培养学生的听读能力、感知能力以及综合概括的能力，又可让学生轻松走进文本，与文本进行浅层直接的情感交流

　通过讨论，体现学生活动，并让学生进一步熟悉课文，由表及里

　1、

　2、

　……

　板书设计

　散步莫怀戚?

　母亲走大路?↑承上?

　?散步—分歧→｛我妻子责任重大?→?使命感?

　 ?儿子走小路?↓启下

　参考书目及

　推荐资料

　《我的母亲》

　教学反思

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