散步优秀教案-副本

　 《散步》

　教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。

　 2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

　 3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

　教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

　 2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

　教学过程：

　（一）、创设情境、深情导入

　 家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。（板书课题：散步）

　(二)作者与创作背景

　 莫怀威：笔名　周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来 西南政法学院进修中国民事诉讼法的 美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎意料的是他对 中国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想通过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。那么下面让我们细读文章，体味文章的亲情。

　（三）、整体感知、把握情节

　问题一：用一句话概括文章内容。

　 第一、散步的时间？——初春

　 第二、散步的地点？——田野

　 第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子

　 第四、散步中发生了什么？（课文中）——分歧

　 第五、什么分歧？—母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

　 第六、谁来解决分歧？——我

　 第七、为什么我来解决？——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

　第八、我要如何解决呢？——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。”

　第九、最后是如何选择的呢？——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。

　第十、为什么选择了小路？——母亲改变了主意。

　这篇课文讲了一件什么事？

　这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。

　时间是初春，地点是田野上，人物有我、妻子、儿子和母亲，我们一起散步。所以可以概括为我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。）

　 问题二：课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？

　 春天总算来了，“总算”说明了什么。母亲熬过了一个严冬，“熬”反映了什么。

　明确：初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。

　那作者为什么要写散步这件这么简单的事呢，它究竟表达了人间的什么情感？下面让我们先来看看作者与他的创作背景，思考以上问题。

　（四）、品读课文、分析人物、体味亲情

　关于“我”：

　你认为“我”是怎样一个人？

　（孝顺，善良的人）

　在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。

　（“母亲本不愿出来的，……就象我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。）

　（“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。）

　（“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”）

　（板书：“我”：孝顺善良）

　 关于我的母亲：

　文中的奶奶又是怎样一个人呢？

　（善解人意，爱护小辈）

　在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。

　 （“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家）

　（“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致）

　（板书：母亲：慈爱亲切）

　关于儿子和妻子：

　 教师：文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。那，请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？

　儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。

　从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢？

　（这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。）

　从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。

　本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：亲情。

　教师：通过对四个人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感？

　（“我”和母亲之间、妻子和儿子之间——母子情）

　（“我”和妻子之间——夫妻情）

　（母亲和儿子之间——祖孙情）

　教师：本文就围绕着这三种亲情表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。

　（五）、研读赏析

　1、2、3谈亲情。4、5责任

　1、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

　明确：摸摸，让我感受到奶奶对孙儿的那种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿委屈。这里能体会到浓浓的亲情。

　2、文中还有哪些句子是体现亲情之美的句子呢？

　我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

　明确：现在很多人爱幼满分，但尊老却不及格。而我，在尊老和爱幼之间，我做出的选择是首先服从尊老，为什么呢？因为爱幼，我的机会多得是，而孝顺父母能等吗？不能，子欲养而亲不待，所以，孝顺父母要及时啊！

　3、最后一段，体会这段话的含义。

　“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？

　明确：我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细。一个家庭由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。

　4、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？

　明确：三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。

　5、通过这件事，你悟出了什么道理？

　（我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。）

　（六）．教师总结

　这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。

　其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家

　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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