幼儿园小班音乐游戏教案小老鼠与大象及教学反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思
第1篇：幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象，感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小老鼠与大象》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
1）小老鼠、大象手偶各1个
2）小老鼠、大象头饰若干
3）录音机、录音带
活动进程：
1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴通过童谣的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每一个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践进程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升1些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩大浏览：老鼠(俗称”耗子”)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、毕生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是1种啮齿动物，体形有大有小。
第2篇：小班音乐游戏教案：小老鼠与大象活动目标：
1、感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各1个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动进程：
1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴通过童谣的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。
第3篇：小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》[本站推荐]小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象，能根据音乐节奏的快慢做游戏，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和大象》教案吧。
活动目标：
1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。
2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
（1）制作教学PPT。
（2）小鼓1只、音乐3段
活动进程：
1、欣赏《小老鼠与大象》故事。
师：“小老鼠和大象是1对好朋友，有1天它们1起出去漫步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎样走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎样走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）
2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴师：“请小朋友们想一想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）
⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻盈踮脚走）的脚步声和走路的模样师：“大象在走太小桥（小山、草地）的时候是甚么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是甚么样的呢”（敲鼓，两种方式屡次轮番反复。）幼儿模仿。
师：“为何大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻盈踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）
⑶听鼓声，与幼儿1起学动物走路的模样，将故事重复1遍。
师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们1起来学学看！
大象‘咚咚咚！’走太小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走太小桥。
大象‘咚咚咚！’翻太小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻太小山。
大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”
教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。
3、跟随音乐，大胆表演。
师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们随着音乐，1起再表演1次好吗？请你听清楚，甚么时候是大象出来了，甚么时候是小老鼠哦。”
播放音乐，配班敲鼓。
4.谢幕！
师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们1起和大家再见吧！”
本文扩大浏览：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全球有鼠类大约480种，不管室内、野外都可以看到它们的足迹。
第4篇：幼儿园小班教案《小老鼠与大象》小班教案《小老鼠与大象》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象，感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《小老鼠与大象》教案吧。
教育目标：
1、感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
4、熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1） 小老鼠、大象手偶各1个
2） 小老鼠、大象头饰若干
3） 录音机、录音带
活动进程：
1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴ 通过童谣的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全球约有3千多种老鼠，不管室内、野外都可以看到它们的足迹。
第5篇：运动游戏小班《调皮老鼠与大象》教案运动游戏教案：《调皮老鼠与大象》
教学目标：
1.通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力；
2.培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。
活动准备: 太空棒、长绳子、音乐。
活动进程： ? 热身操
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，1起做《幸福的脸》律动操。
? 主题游戏：准备动身
故事引导: 1群调皮的小老鼠准备去树林找大象玩游戏，我们要开飞机过去。
游戏方式:
1、双脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，双 脚尽可能不离地；
2、单脚站立，双手侧平举坚持5⑴0秒（换脚）；
3、单脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，坚持5秒，脚尽可能不离地。
注意事项: 每位小朋友的间隔距离要大。
? 变化游戏：走钢丝
故事引导：通往树林的路上有条钢丝桥，只有通过钢丝桥，才能找到大象的家。
游戏方式：
1、绳子放在地上，孩子从绳子上走过，尽可能每步都踩在绳子上；
2、听“小风吹”口令后，站在绳子上停下；
3、听“大风吹”口令后，渐渐蹲下。
注意事项:
1、提示幼儿慢走以提高平衡难度；
2、“大、小风吹”遵守1个指令1个动作原则，避免混淆幼儿。
? 升华游戏：捉迷藏
故事引导: 我们终究到了大象的家里，大象约请小老鼠1起玩捉迷藏。
游戏方式:
1、老师扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的长鼻子碰到；
2、小朋友站立奔跑。
注意事项:
1、蹲下行走游戏时间不宜太长；
2、奔跑游戏强调不能碰撞到其他小朋友。
? 教师参与：
老师扮演大象，师生互动以促进游戏的效果。
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