部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教案
《小蝌蚪找妈妈》教案
课题
小蝌蚪找妈妈
单元
第一单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价
值观目标
1.学会认读 13 个生字，能够正确书 9 个汉字。会简单的看图说话。
2.过程与方法：
（1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过 程。
（2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
学习
目标
能力目标
1.了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。
2.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护 青蛙。
学习
目标
知识目标
理解词语，学会本课生字词。
重点
1.识字、写字。
2.有感情地朗读课文。
难点
1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
学法
问题学习
教法
师生互动
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，我们
一起来猜一猜吧！（演示第 2、3 张幻灯片）
小黑鱼， 绿衣小英雄，
滑溜溜， 田里捉害虫，
圆圆脑袋长尾巴， 冬天它休息，
池塘里面游啊游。
夏天捉害虫。
谜底：（蝌蚪） 谜底：（青蛙）
2.现在小蝌蚪的妈妈找不到了，小蝌蚪很着急，
我就一起帮他找妈妈吧？（演示第 4 张幻灯片）
读课题 《小蝌蚪
找妈妈》
让学生在猜
谜中步入主
题。
让学生知道
学习的内容。
讲授新课
一、初读感知
1. 初读课文，感知课文。（演示第 5-9 张幻
灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
liǎng jiù nǎ kuān dǐng dù pí hái tiào
两 就 哪 宽 顶 肚 皮 孩 跳
（2）说一说这些生字偏旁是什么？ “哪”的偏旁是“口”
“肚”的偏旁是“月”
“孩”的偏旁是“子”
“跳”的偏旁是“足”
（3）指导生字的笔顺。
以“顶”、“宽”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、 词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读；B.男女生比读；C. 同桌互读。
（1）蝌蚪 池塘 鲤鱼 捕食
乌龟 尾巴 披着 摆动
二、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，
请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课
文讲述了一件什么事？（演示第 10 张幻灯片）
1.师：同学们，你们猜一猜这是什么动物？ （演示第 11-19 张幻灯片）
讲述了小蝌蚪进
化成青蛙的过程
和找青蛙妈妈的让学生在轻
松的状态中
识记生字。
让学生明白
课文讲述的故事内容。
你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己的语 言描述出来吧。
它们在池塘里怎么样呀？
思考：那它们这样快活，怎么会想起要找妈 妈呢？
下面我们一起来读一读吧。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，
问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈
妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那 边去找吧！”
（1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？ （2）它们看到了什么呢？
注：捕食：捕捉相对较弱的动物以满足食欲。
故事。
蝌蚪。
大大的脑袋，黑
灰色的身子，长
长的尾巴。
快活地游来游去。
看到鲤鱼妈妈在
教小鲤鱼捕食。
让学生描述
蝌蚪的外貌
和生活。
多音字导读。
明白找妈妈
的原因。
（3）看到这个情景它们有什么疑问呢？
长出了两条后腿。
发现小蝌蚪
的变化和鲤
（4）它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？ （5）“迎上去”说明了什么？
迎上去：正面主动上前叫“迎”。
（6）鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？
鲤鱼妈妈在教小
鲤鱼捕食。
鲤鱼阿姨，我们
的妈妈在哪里？
迎上去。
在这里表示有礼
貌，也表示鲤鱼
鱼阿姨的对
话。
思考：小朋友，你们觉得这时候小蝌蚪是什 么样的心情呢？
2.小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去找自
己的妈妈，它找到了吗？我们一起读第三段。（演 示第 20-25 张幻灯片）
是迎面而来。
你们的妈妈四条
腿，宽嘴巴。你
们到那边去找吧！
认识妈妈的外形。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
对妈妈充满了期
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙
追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：
“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只
大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
望。
那为什么会认错妈妈呢？
它们是怎样走到乌龟面前的？
这说明了什么？
“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相
同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急 于找妈妈的心情。
（7）同学们，从这里你们明白了一个什么道
认识蝌蚪的变化和找妈
长出了两条前腿。
妈的心情。
乌龟。
因为鲤鱼阿姨说
妈妈有四条腿，
乌龟也有四条腿。
因为小蝌蚪了解
妈妈的特征不全
面。鲤鱼阿姨还
说有宽嘴巴，它
理？
们只看到了乌龟
有四条腿，没有
理解小蝌蚪
找妈妈的急
看乌龟
看乌龟的嘴巴。
追上去。
我们平时看事物
要全面，做深入
细致的调查，否
四条腿、宽嘴巴、
头顶上有两只大
眼睛，身披绿衣 裳。
尾巴变短了。
荷叶上蹲着一只 大青蛙。
先看了青蛙的特
征：披着碧绿的衣裳，露着雪白
的肚皮，鼓着一
对大眼睛。
切心情。
由故事引申
道理。
整理描述青
蛙的外貌。
认识蝌蚪的变化。
认识青蛙。
（8）这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么呢？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两
只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
（9）同学们，你们可以用自己语言将小蝌蚪
妈妈的样子说出来吗？
3.同学们描述的非常完整了，接下来我们一起和
小蝌蚪继续找妈妈吧！（演示第 26、27 张幻灯片） 则就会闹笑话。
（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么
变化？
这是它们的妈妈吗？
（4）同学们，你们觉得这次小蝌蚪为什么没 有立刻游过去认妈妈呢？
4.既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，也认
出了自己的妈妈，它们是怎样到青蛙妈妈的身边 的呢？（演示第 28-30 张幻灯片）
（1）它们不想找妈妈吗？为什么不是迫不及 待地游过去呢？
青蛙妈妈是怎样说的呢？
小蝌蚪们怎样跳上去的呢？
那这时候蝌蚪们又有了什么样的变化呢？
同学们，你们觉得小蝌蚪此时会是什么 样的心情呢？
5.小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们跟着
妈妈做什么事情呢？（演示第 31-33 张幻灯片） 知识小拓展：
青蛙体型较苗条，多善于游泳。青蛙的种类
很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国 家三级保护动物。
比如：欧洲铃蛙、红蝴蝶角蛙、黑斑蛙、红 蹼树蛙等。
既然青蛙是益虫，帮助我们捉害虫，我们应 该怎样做呢？
三、归纳总结（演示第 34、35 张幻灯片）
1.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉了我们什 么道理？
要正确的对待困难，遇到事情要学会分析和 判断。
是。
因为它们吸取了
认错乌龟妈妈的教训，这次先把
青蛙和妈妈的特
征一一对比了。
游过去。
不是。它们怕再
认错妈妈而心里 难过。
惊喜。
好孩子，你们已
经长成青蛙了，
快跳上来吧！
后腿一蹬，向前
一跳，跳到了荷 叶上。
不知什么时候尾
巴已经不见了。
开心、快乐。
它们跟着妈妈天
体会小蝌蚪
的心理。
增加课外知
识。
2.小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？ 天去捉害虫。
小蝌蚪（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾 巴）
先长出后腿
再长出前腿
尾巴变短
尾巴不见了
青蛙（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼 睛）
四、课堂练习（演示第 36-38 张幻灯片）
3.读一读，用红色的词说一说。
披着碧绿的衣裳
鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮
甩着长长的尾巴
五、作业布置（演示第 39 张幻灯片） 1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
保护青蛙，不再
吃青蛙肉。
让学生学会
归纳总结课
文内容及其
所含的道理。
课堂小结
《小蝌蚪找妈妈》这篇小故事，告诉了我们
小蝌蚪在变成青蛙的过程中的外貌变化和青蛙的体貌特征。也告诉了我们一个道理：遇事要主动 探索。
板书设计
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪
（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴） 长出两条后腿
鲤鱼阿姨
长出两条前腿
乌龟
尾巴变短
青蛙妈妈（尾巴不见了）
（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）
教学反思
《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话，蕴含了从
小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。全文
共有五个自然段，图文结合，生动地讲述了小蝌
蚪在转变为青蛙的过程中其外貌体形的变化。
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