奥尔夫音乐教案小班
奥尔夫音乐教案小班
【篇一：奥尔夫音乐教案小班】
、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
、培养幼儿亲自参与音乐表演 , 感受音乐的愉悦情绪 教学重点 :
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
教具准备 :
cd: 《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》
乐器 :节奏棒
旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容 :
音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）
主班老师请小朋友站到自己的位置 （地板上贴好的标记 ）
配班老师放音乐 ,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
做完音乐律动后 ,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
音乐提示 :刚开始 ,小朋友只要跟着音乐动起来就可以
音乐聆听游戏 （10 分）
唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字 ,请小朋友用动作或声音
作出回
应
贝贝 贝贝 在哪里 ?
或者说 “哎”“到”“这儿 ”等话回应
音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如：（老师）唱:12 3 4 | 5- | 54 32 | 1- II
小朋友们 好 小朋友们 好
（小朋友）唱:12 34| 5-| 54 32| 1-I
老师好老师好
听《粉刷匠》伴奏音乐
师:老师的手真灵巧 ,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听 ,认真看 ,老师 的手跟着音乐怎么跳舞的 ? 一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳
配班老师放音乐 ,主班老师手有节奏的做动作
老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动 : 第一个乐句 : 胸前拍手 第二个乐句 : 前平举左右晃手 第三个乐句 : 前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句 :伸出食指 ,双手分别交替点自己的鼻子
音乐语言游戏 （10 分）
猜谜语 :
师:喜欢猜谜吗 ?我说你们猜一猜 ,仔细听好了 “两棵树 ,十个叉 ,不长 叶,不开花 ,吃饭劳动全靠它 ”。
（手 ）
师:说说你们的小手能干什么 ?
能干的小手 :
师:下面看看老师的手能干什么 ?
（ 拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷 ）
师:小朋友真聪明 ,一看就知道老师的手在做什么 ?我们一起来做一 做,看谁的小手最能干 ?
音乐语词节奏
师:小朋友 ,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌 ,你
们仔细听 （边念边拍语词节奏 ）
我是一个粉刷匠 ,粉刷本领强。
我要把那新房子 ,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙 ,刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子 ,变呀变了样。
老师说一句 ,小朋友模仿说一句 （边念边拍语词节奏 ）
播放音乐 ,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
音乐节奏快车 （20 分）
声音配合动作节奏 （教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作 ）
①师:小朋友 ,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音 先瞧瞧X老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的 ?（刷的长,配上唰-的 节奏;刷的短 ,配上唰的 ;总的节奏型 :
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音 （还可以用嚓、沙沙替 换）
老师给粉刷时配上好听的音乐 ,请小朋友和老师边手做粉刷地面动 作边跟唱歌词 （双跪坐 ,双手随音乐节拍前后刷动 ）
老师介绍乐器节奏棒 ,示范操作方法 ,提出注意事项
播放音乐 ,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 （重复
2 遍 ）
音乐小舞曲（10分）
利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。
爱的叮咛 （4 分）:老师表扬每位小朋友的表现 ,并亲手为小朋友贴上代 表荣誉的彩色贴纸
再见歌 （1 分）:
1 .音乐中老师和大家一起唱再见歌 .
2.. 送园环节 : 两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.爱婴提示 :
1 .音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌
节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法 , 避免伤害幼儿
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【篇二：奥尔夫音乐教案小班】
1 、感应特定音色 叮叮 ，并对其做出反映；
2、应 ab 曲式，根据不同曲式做相应的动作，发展肢体语言；
1、 复习 8拍乐句 活动准备：
1 、道具准备：各种色彩的布球若干个、响板人手一个
2、 感经验准备：有感应 8 拍乐句的经验 活动过程：
一、故事情景导入和复习律动 用故事导入秋天到了果园的丰收了来引入课堂，并复习《小松鼠进 行曲》律动
二、感应 a， b 段音乐
a段：1、初次体验特定音色 叮叮，听到叮叮后，教师伸手抓，表 示采栗子，幼儿跟着模仿
2、 教师与幼儿共同创编特定音色时的特定动作
3、 利用道具感知特定音色 叮叮 ，每位幼儿手拿布球，听到 叮叮 声 将布球向上抛布球。
b 段：
1、 b 段音乐时，扭动肢体，感受摇滚音乐特点
2、道具感知 b 段音乐：拿布球擦地板、桌子、椅子 自由舞动，最后 互丢布球
三、律动和乐器感知
1、听到 叮叮 就 2 人面对面击掌， b 段音乐扭动身体
2、听到 叮叮 就用响板表示， b 段扭臂跳舞
【篇三：奥尔夫音乐教案小班】
老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他 们幸福的时候会做什么。（教师分别拿出小熊、小马、小兔子） 幼儿：（小熊、小马、小兔子）当你幸福的时候你会做什么？ 教师以动物的口吻回答：
小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，如果感到 幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍 手啊那么大家都一起拍拍手。
小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，如果感到 幸福你就跺跺脚、如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺 跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。
小兔子：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，如果感 到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就 拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。
教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式。
教师：宝贝们让我们用小动物们表达幸福的方式在唱个歌吧？ 播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。
二、制作乐器小沙瓶 教师发给每个幼儿一个瓶子，在发几粒松子，教会幼儿拧开和拧紧 瓶盖。
三、创编歌词 认识节奏 教师：宝贝们你们想一想当你幸福的时候会做什么啊 ? 会不会哈哈大
笑啊？
幼儿：会 教师：那请大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈（哈哈 的时候摇晃小沙瓶）
跟伴奏做两遍。
教师：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们 这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦！
如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就点点头，如果感到幸 福一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。