教案怎么写幼儿园小班
教案怎么写幼儿园小班
【篇一：小班儿歌教案】
小班儿歌教案《三条小鱼游》 ※
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴 点点头。
三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙 呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人 都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件， 让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩 子情感的发展。
通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
音乐《找朋友》
【活动过程】：
导入：引起幼儿的兴趣。
（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说 一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一 说）
（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几 条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多 小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热 热、快快乐乐）
欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌， 我们一起来听一听，好吗？
教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？ （幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
教师小结。
师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一 个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音 乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐 《小鱼游》）
【儿歌内容】：
《手指歌》 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍）
【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细 动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性 ,从而开发了孩
子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手 指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲， 让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】： 1. 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2. 能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 【活动过程】：
一．情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的 小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二．学习儿歌并进行手指游戏
（一） .欣赏儿歌 ,理解内容
．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏 , 今天
老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌 ,听听看儿歌中的手指宝 宝们在做什么游戏呢？ （引导幼儿说出儿歌中的 “点点点、敲敲敲、捏 捏捏、挠挠挠、拍拍拍 ”）
2. 请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？ 几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
（二 ）. 学习边念儿歌边进行手指游戏
．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿
歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起 一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2. 幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）
完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三．小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍， 有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩， 在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢， 下次老师带我们小朋友再来玩！
小伞花儿
【儿歌内容】： 《小伞花儿》 下雨拉！冒泡拉！ 小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈！
【教材分析】： 在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
花朵的色彩美儿歌中提到了 “赤橙黄绿青蓝紫 ”七彩颜色，对于小班 的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重 点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从
而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成 为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作 用。
【活动目标】： 1. 学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一．交流并观看下雨的视频
2. 下雨了，人们都是怎么躲雨的？
雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡） 二．学习儿歌，理解儿歌内容
今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看， 儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
配乐，幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升 下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁 来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
【篇二：幼儿园小班经典教案 15 】
教育活动：学用筷子
目标：
1、 幼儿能够在老师的引导下正确使用筷子。
、 喜欢用筷子进行夹物游戏，能够坚持完成游戏。
筷子、软硬不同的娃娃家游戏材料、小筐 5 个 重难点：幼儿能够在老师的引导下正确使用筷子，有一定的坚持性。
1、 谈话活动： “我们去中班哥哥姐姐那学习了哪些本领？ ”引出使 用筷子。
2、 出示头饰小熊： “小熊庆来小客人，可是他忙不过来了，请小朋 友帮忙分食物。
”
3、 示范使用筷子，引导幼儿先书空练习。
4 、 情幼儿分组进行夹物游戏，教师个别指导。
5 、 分享劳动果实，游戏活动结束。
要有反思 阅 2017 、6、 8
【篇三：幼儿园小班游戏区域教案】
活动名称：图书区《常规培养》 活动目标：
、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：
、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找 自己喜
欢的书。
、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一 页一页
的翻）。
、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进 行适当
的指导。
、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思 :
活动名称：美工区 《学习涂色》 活动目标：
、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备： 油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点：
、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。
、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：
活动时间： 2012 年 9 月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣 子》
活动目标：
、喜欢参加游戏活动 , 愿意动手进行操作。
、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
、学习一一对应。
活动准备： 自制衣服，钮扣， 1~4 的数字卡片。
重点难点：学习一一对应。
指导要点：
1 、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的 数字。
、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习 一一对应。
、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻 找相应的数字。
、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思：
活动时间： 2012 年 9 月 活动班级：小班 区域名称：数学区《套圈圈》 活动目标：
1 、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2 、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡 重点难点：
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点：
1 、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2 、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。
、尝试着在自制管状底座上套入多于 1 个的指环。
、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协 同能力。
、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思：
活动时间： 2012 年 9 月 活动班级：小 班 活动名称：角色游戏《娃 娃家》（一）
活动目标：
1 、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2 、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备：
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程：
一、开始部分
请幼儿参观 “家 ”的环境，看看家里都有什么？
二、基本部分
1 、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？ 当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）
2 、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼 儿按自己的意愿选择角色。
、提出游戏要求 ： （1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。
（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。
、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
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