幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案
活动目标
在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。
培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。
通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
阅读故事，能细致的观察画面。
教学重点、难点
让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。能根 据老师的演示复述故事。
活动准备
鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、 青蛙、
活动过程
一、谈话引入。
1、 孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师
就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最 认真，谁最棒！
出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。老师讲述： 有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。
接着出示一条小鱼。老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，
急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有
四条腿。小蝌蚪说，哦，并急得哭了。
4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小
黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈， 你妈妈在水里。小蝌蚪哭着说，噢。
5、接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只
小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。我不是你妈妈。你 妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。小蝌蚪说，噢，知道了。
6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见
有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌
蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。
师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么 叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）
拓展。老师演示，请孩子复述故事。
四，延伸
师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我 们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。
教学反思
《小蝌蚪找妈妈》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养
幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的 一面，但是也还存在很多不足的地方。
我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学
内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子
们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什
么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪
找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰
富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓
厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。
将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。
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